- 6° Chap. 4- Matière et mélanges - Sciences Physiques et Chimiques

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Cycle 3:
Sciences et technologie
Niveau 6°
- Qu'est-ce que "les sciences et technologie"?
- - Qu'est-ce que "Les sciences et technologie" ?
- Thème 1: l'homme dans son environnement
- - Mouvement
- - 6° Chap 1- Les mouvements
- - Énergie
- - 6° Chap. 2- Formes et sources d'énergie
- - La matière
- - Matériel et consignes de sécurité en chimie
- - 6° Chap. 3- la matière autour de nous
- - 6° Chap. 4- Matière et mélanges
- - 6° Chap 5- Matière: mélanges et techniques de séparation
- Thème 3 Les besoins et impact de l'homme
- Thème 4 La planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement
- T4 La Terre et le système solaire
- - Préparation du plan montagne
- - 6° T4 Système Solaire
- Ateliers de fin d'année
- - Du blé au pain
Cycle 4: 5°, 4° et 3°
Physique et Chimie
Niveau 5°
- - Que sont la physique et la chimie?
- MÉTHODOLOGIE
- - Mémento et des méthodes pour...
- 5° L'Énergie: ses Transferts et ses Conversions (ETC)
- - 5° Chap ETC1
- - 5° Chap ETC2
- - 5° Chap ETC3
- 5° Mouvement et Interactions (MI)
- - 5° Chap MI 1
- - 5° Chap MI 2
- 5° Organisation et Transformation de la Matière (OTM)
- - Matériel et consignes de sécurité en chimie
- - 5° Chap OTM1
- - 5° Chap OTM2
- - 5° Chap OTM3
- - 5° Chap OTM4
- 5° Des signaux pour observer et communiquer
- - 5° Chap SOC 1
Niveau 4°
- MÉTHODOLOGIE
- - Mémento et des méthodes pour...
- 4° L'Énergie: ses Transferts et ses Conversions (ETC)
- - 4° Chap ETC1
- - 4° Chap ETC2
- - 4° Chap ETC3
- 4° Mouvements et Interaction (MI)
- - 4° Chap MI 1
- 4° Des Signaux pour Observer et Communiquer (SOC)
- - 4° Chap SOC1
- - 4° Chap SOC2
- - 4° Chap SOC3
- 4° Organisation et Transformation de la Matière (OTM)
- - Matériel et consignes de sécurité en chimie
- - 4° Chap OTM1
- - 4° Chap OTM2
- - 4° Chap OTM3
- - 4° Chap OTM4
Niveau 3°
- MÉTHODOLOGIE
- - Mémento et des méthodes pour...
- 3° L'Énergie: ses Transferts et ses Conversions (ETC)
- - 3° Chap ETC1
- - 3° Chap ETC2
- - 3° Chap ETC3
- - Les grandes dates de l'énergie
- - 3° EPI "Les enjeux de la transition énergétique" à travers les chap. ETC1 ETC2
- 3° Mouvements et Interaction (MI)
- - 3° Chap MI 1
- - 3° Chap MI 2
- - 3° Chap MI 3
- 3° Organisation et Transformation de la Matière (OTM)
- - Matériel et consignes de sécurité en chimie
- - 3° Chap OTM1
- - 3° Chap OTM2
- - 3° Chap OTM3
- 3° Des signaux pour Observer et Communiquer (SOC)
- - 3° Chap SOC 1
3° DNB et se préparer à la seconde
- Tout pour réussir!
- - Mémo DNB et conseils
- Pour réviser les attendus de fin de cycle 4
- - DNB Orga. et Transfo. Matière
- - DNB Mouvement et Interactions
- - DNB L'énergie: ses transferts et ses conversions
- - DNB Signaux pour Observer et Communiquer
- - DNB Sécurité et matériel de laboratoire
- Des sujets pour s'entraîner
- - S'entraîner avec des sujets d'annale
- Réviser en jouant!
- - Réviser en jouant

Cycle 3 et 4
MÉTHODOLOGIE
Des méthodes pour:
- Expérimenter: Mesurer, réaliser
- - Mesurer une grandeur physique
- - Manipuler en toute sécurité
- - Découvrir le matériel de laboratoire
- - Réaliser une chromatographie
- - Récupérer un gaz par déplacement d'eau et l'analyser
- - Réaliser des tests de reconnaissance
- - Réaliser un circuit électrique
- - Utiliser un oscilloscope
- Convertir, calculer...
- - Eh oui, on a besoin des maths en SPC!
- - Convertir les unités de mesure
- - Repérer et exploiter des situations de proportionnalité
- - Manipuler des formules littérales et rédiger un calcul
- - Comprendre les puissance de 10
- Construire un graphique
- - Construire un graphique
- Schématiser
- - Schématiser en chimie
- - Schématiser en électricité
- - Construire un D.O.I
- Mener une démarche expérimentale
- - La démarche d'investigation
- - Rédiger un protocole
- Apprendre à apprendre, collaborer...
- - Faire un compte-rendu collaboratif
- - Créer des fiches de révision
Science offerte
C'est beau la sciences!
- et pas-science!
- Einstein a dit...
- - Présentation
- Qui, quoi, comment?
- - Thème 2014-2015
- - Les couleurs se sont fait la malle...
- - Rencontre avec un chimiste...
- Rechercher, fabriquer et comprendre ...
- - (a) Des couleurs comme s'il en pleuvait!
- - (b) Tout savoir sur le tourbillon de couleurs...
- - (d) Le chou rouge en a vu de toutes les couleurs!
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