- 3° Chap MI 1 - Sciences Physiques et Chimiques

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De la 6° à la 3°...
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Cycle 3:
Sciences et technologie
Niveau 6°
- Qu'est-ce que "les sciences et technologie"?
- - Qu'est-ce que "Les sciences et technologie" ?
- Cahier de texte 6°
- - Pour la prochaine séance
- Suivi des compétences
- - 6° Suivi des compétences (grille papier)
- Thème 1 (T1) l'homme dans son environnement
- - T1 La matière
- - 6° T1 Chap. Matière 1
- - 6° T1 Chap Matière 2
- - 6° T1 Chap Matière 3
- - Matériel et consignes de sécurité en chimie
- - T1 Mouvement
- - 6° T1 Mouvement
- - T1 Énergie
- - 6° T1 Chap Énergie
- Thème 3 (T3) Les besoins et impact de l'homme
- Thème 4 (T4) La planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement
- T4 La Terre et le système solaire
- - Préparation du plan montagne
- - 6° T4 SysSol
Cycle 4: 5°, 4° et 3°
Physique et Chimie
Niveau 5°
- - Que sont la physique et la chimie?
- Cahier de texte 5°
- -5°: Pour la prochaine séance...
- 5° Suivi des compétences
- MÉTHODOLOGIE
- - Des méthodes pour...
- 5° Mouvement et Interactions (MI)
- - 5° Chap MI 1
- - 5° Chap MI 2
- 5° Organisation et Transformation de la Matière (OTM)
- - 5° Chap OTM1
- - 5° Chap OTM2
- - 5° Chap OTM3
- - 5° Chap OTM4 (EPI)
- 5° L'Énergie et ses Conversions (EC)
- - L'électricité, on en parle tous les jours
- - 5° Chap EC1
- - 5° Chap EC2
- 5° Des signaux pour observer et communiquer
- - 5° Chap SOC 1
- Évaluation des compétences 5°
- - Capacités, critères et indicateurs de réussites
- - 5°: Capacités évaluées
Niveau 4°
- Cahier de texte 4°
- - 4° Pour la prochaine séance
- MÉTHODOLOGIE
- - Des méthodes pour...
- 4° Organisation et Transformation de la Matière (OTM)
- - 4° Chap OTM1
- - 4° Chap OTM2
- - 4° Chap OTM3
- - 4° Chap OTM4
- 4° Mouvements et Interaction (MI)
- - 4° Chap MI 1
- - 4° Chap MI 2
- 4° L'Énergie et ses conversion (ÉC)
- - L'électricité, on en parle tous les jours
- - 4° Chap EC1
- - 4° Chap EC2
- - 4° Chap EC3
- 4° Des Signaux pour Observer et Communiquer (SOC)
- - 4° Chap SOC1
- - 4° Chap SOC2
- - 4° Chap SOC3
- 4° Suivi des compétences
- Évaluation des compétences 4°
- - Capacités, critères et indicateurs de réussites
- - 4°: Capacités évaluées
Niveau 3°
- Cahier de texte 3°
- - 3°: Pour la prochaine séance...
- 3° Suivi des compétences
- MÉTHODOLOGIE
- - Des méthodes pour...
- 3° Organisation et Transformation de la Matière (OTM)
- - 3° Chap OTM1
- - 3° Chap OTM2
- - 3° Chap OTM3
- 3° L'Énergie et ses Conversions (EC)
- - 3° Chap EC1
- - 3° EPI "Les enjeux de la transition énergétique" à travers les chap. EC2 EC3
- - 3° Chap EC2
- - 3° Chap EC3
- - Les grandes dates de l'énergie
- 3° Mouvements et Interaction (MI)
- - 3° Chap MI 1
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- - 3° Chap MI 3
- 3° Des signaux pour Observer et Communiquer (SOC)
- - 3° Chap SOC 1
- - 3° Chap SOC 2
- Évaluation des compétences 3°
- - Capacités, critères et indicateurs de réussites
- - 3°: Capacités évaluées
3° DNB et se préparer à la seconde
- Pour réviser les attendus de fin de cycle 4
- - DNB Orga. et Transfo. Matière
- - DNB Mouvement et Interactions
- - DNB L'énergie et ses conversions
- - DNB Signaux pour Observer et Communiquer
- - DNB Sécurité et matériel de laboratoire
- - Des méthodes pour...
- Des sujets pour s'entraîner
- - DNB Sujets 2017 série générale et professionnelle
- - DNB sujets 2018 série générale et professionnelle

Cycle 3 et 4
MÉTHODOLOGIE
Des méthodes pour:
- Expérimenter: Mesurer, réaliser
- - Mesurer une grandeur physique
- - Manipuler en toute sécurité
- - Découvrir le matériel de laboratoire
- - Réaliser une chromatographie
- - Récupérer un gaz par déplacement d'eau et l'analyser
- - Réaliser des tests de reconnaissance
- - Réaliser un circuit électrique
- - Utiliser un oscilloscope
- Convertir, calculer...
- - Eh oui, on a besoin des maths en SPC!
- - Convertir les unités de mesure
- - Repérer et exploiter des situations de proportionnalité
- - Manipuler des formules littérales et rédiger un calcul
- - Comprendre les puissance de 10
- Construire un graphique
- - Construire un graphique
- Schématiser
- - Schématiser en chimie
- - Schématiser en électricité
- - Construire un D.O.I
- Mener une démarche expérimentale
- - La démarche d'investigation
- - Rédiger un protocole
- Apprendre à apprendre, collaborer...
- - Faire un compte-rendu collaboratif
- - Créer des fiches de révision
Science offerte
Atelier Sciences...
- et pas-science!
- Einstein a dit...
- - Présentation
- Qui, quoi, comment?
- - Thème 2014-2015
- - Les couleurs se sont fait la malle...
- - Rencontre avec un chimiste...
- Rechercher, fabriquer et comprendre ...
- - (a) Des couleurs comme s'il en pleuvait!
- - (b) Tout savoir sur le tourbillon de couleurs...
- - (d) Le chou rouge en a vu de toutes les couleurs!
- - Les couleurs s'éclatent!
- Flash spécial éclipse!
- - (c) Éclipse de Soleil Le 20 mars 2015 ...
- - "C'était trop beau!"
Rallye des sciences
- 2015
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